珍貴歷史資料 晚清課本中的世界地圖是什么樣的？

　　我在百度找到了這樣一段文字：“《澄衷蒙學堂字課圖說》的創制，得益于二人：一位是“澄衷蒙學堂”的創始人葉澄衷先生（1840～1899）。葉先生是清末滬上巨賈，“五金大王”。熱心賑濟、救貧和辦學，創辦“懷德堂”、“忠孝堂”、“義莊”等慈善機構，晚年傾巨資創辦“澄衷蒙學堂”。對教育事業貢獻良多。一位是澄衷蒙學堂首任校長劉樹屏先生（1857～1917），他運用博古通今之學問，傾力編撰而成此書。劉先生書文俱好、能辦事，民國后隱居不出，民國六年辭世?！鼻骞饩w二十七年（1901年），出版了一本小學字典——《澄衷蒙學堂字課圖說》。那時，小學生從這本書中了解了世界和生活。今天讀起來，翻開書還是有好處的。在他們眼中，他們可以看到被大國瓜分的岌岌可危的亞洲和非洲。

　　當時，亞洲國家分為三類：主權國家（清、日、韓、暹羅、波斯、波斯）。)、半殖民地（尼泊爾和不丹地區的安南、艾尤罕、俾路支和阿拉伯半島）、殖民地（布哈爾、印度、緬甸、西伯利亞等）。注意：高麗是朝鮮半島，暹羅是泰國，波斯是伊朗，布魯巴是不丹，安南是越南，艾武罕是阿富汗，俾路支是巴基斯坦，布哈爾是今天的塔吉克斯坦地區。——“近百年來，俄羅斯稱霸北方，英國爭霸南方，法律統治安南，德意也覬覦其一方，炫耀霸權之勢盛行?！苯袢兆x此文，仍能感受到當時知識分子對列強入侵的遺憾和憂慮，以及國家的憂慮。

　　清朝：“我在清朝，王朝有天下之稱。國土遼闊，不如俄羅斯和英國。人民是最好的在其他國家。它屬于同地，中部二十二省，北接內、外蒙古，西接青海、西藏，其產品為銀福，尤馳名中外?！北藭r，鴉片戰爭已過，甲午王朝戰敗，割地賠款，失勢屈辱，帝國主義逐漸瘋狂瓜分中國。我不忍心讀這一段。

　　日本：“日本人，古稱大和，又稱日本人。地球四島分八路。俄羅斯千島隨琉球群島被毀。光緒甲午年間，收復太鵬，由北向南，綿延七千余里，物產豐盈，工商業興盛，都城稱東京，舊都稱西京?！边@是中日甲午海戰后中國對日本的記述?？粗@個小島國迅速崛起，眼睜睜地看著，心情很復雜。

　　緬甸：“緬甸，故土在暹羅西部，過去也隸屬于我的朝代，每十年進貢一次。道光中興失去了與英國的南部邊界。十一年光緒，英軍殺之，改為進貢。在東北，有一個叫南漳的國家，英法分界。最近修了一條鐵路，直轄云南和新疆。和西南從那以后發生了很多事情?！鼻宄瘯r，中國人深知緬甸對我國的戰略意義。英法兩國在緬甸修建鐵路后，入侵我國更加方便。想想今天的中緬鐵路，真的開始有了戰略深度。

　　巴基斯坦：“俾路支，在阿富汗南境，山多地脊。初屬印度，繼屬愛烏罕。二國既衰，遂為英之屬國。都會開來脫。其北境有地曰辟興，連愛烏罕之東南境，別為英之屬地，曰英屬俾路支。”如今，巴基斯坦可是一帶一路的重要節點。阿富汗和巴基斯坦若能成為中國聯通印度洋的通道，則瓜達爾港可帶動這一“山多地脊”的國家富裕起來吧。

　　阿拉伯：“古稱天坊，伊斯蘭教自也。中部沙漠荒蕪，西邊古稱名地。伊斯蘭教鼎盛時，兵力四人，“中東這個古老的國家曾經繁榮昌盛，工業時代盛產石油。伊斯蘭文明及其重要的地理位置和石油資源仍在發揮著全球影響力。

　　土耳其：“陸地橫跨兩大洲，首都在兩大洲之間的海峽，形勢危急，扼殺了黑海的咽喉。最近反紅薯的叛亂多發，日漸衰弱，要靠歐洲國家來維持，不會被俄羅斯吞并，其亞洲領土中有斯里阿布，是耶穌的故鄉，西方人稱其為圣地，這是所有宗教的基礎?！睔W洲列強當時對土耳其施加了地緣政治、宗教和文化方面的影響。土耳其與俄羅斯的關系已成為當今世界的一個亮點。

　　非洲四面環海，但東北角與亞洲相連，現在的法人是蘇伊士河。橫跨大陸1200萬平方英里。”埃及是最早的文明，赤道在南方。自立的叫摩洛哥、德蘭士瓦、奧蘭治。受人保護、自管內務的叫坎國、埃及、的黎波里和阿比西尼亞。比利時保護區下的剛果，阿比西尼亞在意大利的保護之下?？祰c我朝簽訂契約做生意，也稱自力更生。但是，上述國家的統治者都是非非洲本地人。所有其他部委都變成了奴隸。該大陸的人口約為1.3億。"你可以閱讀更多。當時，中國對非洲的了解非常缺乏。它只知道大國分道揚鑣，卻不知道柏林會議后英、法、葡等國在非洲的征服和殖民歷史。我知道地中海南岸的一些國家。比如剛果當時已經與清政府進行貿易，這也是中非交往的歷史。

　　埃及：“在非洲東北部。建國時，我是顓頊時，字與古印相當接近。唐代毀于阿拉伯，百姓歸信伊斯蘭教，文化被殲滅。阿拉伯沒落，屬于土耳其。道光不肯自立，英國人幫助打破它。所以它成了一個受英國人保護的國家。境內有蘇伊士河?！蹦莻€時候，中國很清楚埃及在古代建國的歷史，以及被阿拉伯政府文化滅絕，然后在英國的幫助下打敗土耳其，成為英國的保護國的歷史。如今，埃及仍與阿拉伯世界緊密相連，成為“一帶一路”的重要國家。始建于清末，風雨無阻?？上靽辉購姶螅琅f努力睜開眼睛看世界，把這種感覺化為文字，教導和咿呀學語的孩子。其中，為什么不希望下一代，乃至下一代中國人，能夠讓國家再次富強起來呢？向這些致力于中國教育的先生們致敬！